Pr Jean-Jacques Baudon | 16 avril 2024
Cette étude suggère que le temps passé devant un écran entre l’âge de 1 an et de 3 ans pourrait empêcher les enfants de vivre un environnement familial riche en langage et en interactions.
Argument supplémentaire pour limiter drastiquement le temps d’écran pendant la toute petite enfance.
L’importance d’un environnement familial riche en langage pendant les premières années de vie est bien établie. L’exposition précoce au langage et son développement, l’épanouissement socio-émotionnel, le QI et le fonctionnement cérébral sont intimement liés.
Cependant, il existe de grandes variations dans l’environnement familial en termes de langage.
Si parler avec ses enfants peut sembler une activité simple, de nombreux éléments de la vie moderne viennent interrompre à la maison les opportunités de se parler et d’interagir.
L’usage du smartphone par les parents est négativement associé aux capacités de réponse et d’attention consacrées aux enfants.
Il est important d’identifier tous les facteurs qui peuvent interrompre ces échanges.
Une étude de cohorte prospective auprès de 220 familles
Des chercheurs australiens ont étudié l’association entre l’exposition des enfants aux écrans durant les premières années de vie et 3 mesures des échanges parents-enfants : (i) les mots prononcés par les adultes, (ii) les vocalisations des enfants, (iii) les interactions parents-enfants.
L’étude LiLO (Language in Little Ones) a recruté des familles avec un enfant né à terme en 2017 d’un enfant sans handicap de langage diagnostiqué, et de langue anglaise prédominante à la maison.
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